Panduan ini memberi Anda pemahaman yang jelas tentang bagaimana pembelajaran kognitif dapat berdampak positif pada kehidupan Anda di lingkungan perusahaan.
Saat seseorang tumbuh, Anda menjadi peserta aktif dalam berbagai proses yang dengannya Anda memperoleh pengetahuan dan keterampilan baru. Pelatihan pembelajaran kognitif kepada karyawan di organisasi meningkatkan dan memperkuat keahlian mereka dalam menangani tugas yang lebih kompleks.
Apa itu Pembelajaran Kognitif?
Pembelajaran kognitif adalah gaya belajar aktif yang berfokus pada membantu Anda mempelajari cara memaksimalkan potensi otak Anda. Ini memudahkan Anda untuk menghubungkan informasi baru dengan ide-ide yang ada sehingga memperdalam memori dan kapasitas retensi Anda.
Kemampuan proses mental otak untuk menyerap dan menyimpan informasi melalui pengalaman, indera, dan pikiran dikenal sebagai kognisi. Ada cabang psikologi muda yang dikenal sebagai psikologi kognitif. Ini adalah studi tentang proses internal seseorang. Ini adalah hal-hal yang terjadi di otak Anda, seperti berpikir, perhatian, pembelajaran, pemecahan masalah, persepsi, dan lain-lain.
Komponen Pembelajaran Kognitif
Pembelajaran tradisional terutama berfokus pada menghafal alih-alih mencoba mencapai penguasaan dalam mata pelajaran tertentu. Berikut ini adalah aspek fundamental dari pembelajaran kognitif:
1. Pemahaman
Agar pembelajaran kognitif menjadi efisien dan menguntungkan Anda, pahami alasan mengapa Anda mempelajari subjek tertentu sejak awal.
2. Memori
Pembelajaran kognitif mencegah menjejalkan informasi, yang sangat tidak efektif dalam pendidikan. Memiliki pemahaman yang mendalam tentang suatu subjek meningkatkan kemampuan Anda untuk menghubungkan pengetahuan baru dengan pengalaman atau informasi sebelumnya.
3. Penerapan
Strategi pembelajaran kognitif membantu Anda menerapkan informasi atau keterampilan baru dalam situasi kehidupan. Mereka mendorong Anda saat Anda terus mengembangkan keterampilan pemecahan masalah.
Teori Belajar Kognitif
Teori belajar kognitif menjelaskan bagaimana faktor internal dan eksternal mempengaruhi proses mental individu untuk melengkapi pembelajaran.
Keterlambatan dan kesulitan belajar terlihat ketika proses kognitif tidak bekerja secara teratur. Proses-proses ini seperti perhatian, observasi, pengambilan dari memori jangka panjang, dan kategorisasi.
Beberapa peneliti telah memberikan kontribusi yang signifikan terhadap teori ini. Jerome Bruner berfokus pada bagaimana proses mental dikaitkan dengan pengajaran.
Peneliti lain bernama Jean Piaget menyadari bahwa lingkungan memainkan peran besar dan juga berfokus pada perubahan yang terjadi dalam struktur kognitif internal.
Anda dapat membaca lebih lanjut tentang teori perkembangan kognitif Piaget di artikel kami sebelumnya. Saat ini, teori pembelajaran kognitif dominan dalam psikologi. Itu dipecah menjadi dua kategori.
Teori Kognitif Sosial
Teori ini membantu kita memahami bagaimana orang dipengaruhi dan pengaruhnya terhadap lingkungan. Salah satu komponen utama teori kognitif sosial adalah pembelajaran observasional. Ini adalah proses mempelajari perilaku yang diinginkan dan tidak diinginkan orang lain melalui observasi.
Ini adalah cara cepat untuk memperoleh informasi saat Anda mengambil tindakan secara individu. Seseorang yang menunjukkan perilaku untuk orang lain disebut sebagai model. Ini mungkin orang sungguhan seperti guru, rekan kerja, dan pengawas, atau model simbolis, juga dikenal sebagai karakter fiksi yang memengaruhi perilaku pengamat.
Pembelajaran observasional mengajarkan orang baik perilaku positif maupun negatif. Misalnya, seorang manajer dalam sebuah perusahaan dapat mengajari karyawan bagaimana mereka seharusnya berperilaku etis dan sadar secara sosial saat berinteraksi dan berurusan dengan pelanggan yang tidak sopan.
Selain itu, manajer juga dapat melatih karyawannya tentang prosedur berbeda yang dapat mereka lakukan jika terjadi kebakaran atau skenario berbahaya dengan probabilitas rendah.
Teori Perilaku Kognitif
Teori ini terutama mengacu pada proses mental kita, seperti pemikiran dan interpretasi kita tentang peristiwa kehidupan. Ini menjelaskan bagaimana pikiran, perasaan, dan perilaku seseorang berinteraksi satu sama lain.
Pikiran mengarah pada emosi tertentu, yang pada gilirannya mengarah pada respons perilaku tertentu. Saat kita mengubah pikiran kita, kita bisa mengubah emosi kita dan kemudian perilaku kita.
Ini juga bekerja secara terbalik di mana mengubah cara kita berperilaku menyebabkan perubahan dalam perasaan kita dan, pada akhirnya, pikiran kita.
Mari kita ambil contoh seorang pengembang yang menghadapi masalah di lingkungan tertentu dan secara otomatis percaya bahwa tugas itu sulit baginya saat itu juga. Karyawan secara otomatis cenderung memiliki sikap negatif terhadap tugas khusus ini, dan kinerjanya kemungkinan besar akan buruk.
Manfaat Pembelajaran Kognitif
Berikut ini adalah efek positif utama dari pembelajaran kognitif:
1. Meningkatkan
Teori pembelajaran belajar kognitif meningkatkan pembelajaran seumur hidup. Pekerja dapat membangun ide sebelumnya dan menerapkan konsep baru pada pengetahuan yang sudah ada.
2. Meningkatkan kepercayaan diri
Karyawan menjadi lebih percaya diri dalam mengerjakan tugas karena mereka mendapatkan pemahaman yang lebih dalam tentang topik baru dan mempelajari keterampilan baru.
3. Meningkatkan Pemahaman
Pembelajaran kognitif meningkatkan pemahaman peserta didik dalam memperoleh informasi baru. Mereka dapat mengembangkan pemahaman yang lebih dalam tentang materi pembelajaran baru.
4. Meningkatkan keterampilan pemecahan masalah
Pembelajaran kognitif melengkapi karyawan dengan keterampilan yang mereka butuhkan untuk belajar secara efektif. Dengan demikian, mereka mampu mengembangkan keterampilan pemecahan masalah yang dapat mereka terapkan dalam tugas-tugas yang menantang.
5. Membantu mempelajari hal-hal baru dengan lebih cepat
Melalui pengalaman belajar, karyawan akan dapat mendaur ulang dan menggunakan metode pembelajaran yang sama dengan yang digunakan sebelumnya. Ini akan membantu mereka mempelajari hal-hal baru jauh lebih cepat karena mereka sudah tahu apa yang berhasil untuk mereka dalam hal memperoleh pengetahuan baru.
6. Mengajar membentuk formasi konsep (berpikir abstrak)
Pembelajaran kognitif juga dapat mengajari karyawan Anda untuk membentuk berbagai konsep berbeda seperti dengan mudah memahami dan menafsirkan informasi yang dapat meningkatkan kreativitas dan mengarah pada inovasi di tempat kerja.
Strategi Pembelajaran Kognitif
Beberapa psikolog telah membentuk konsep pembelajaran kognitif melalui penelitian. Mereka datang dengan teori dan strategi pembelajaran yang dapat diterapkan di lingkungan belajar perusahaan.
Strategi berpusat pada peserta didik
Jean Piaget menyebut pembelajaran sebagai informasi yang berkaitan dengan pengetahuan yang sudah ada. Dan setiap pelajar mulai dengan pengetahuan dan pengalaman mereka sendiri. Menurut teorinya, pembelajaran dimulai dengan akumulasi beberapa pengetahuan dasar dan berkembang lebih dalam seiring waktu. Piaget menyarankan tiga komponen penting dari pembelajaran:
- Akomodasi – mempertimbangkan informasi baru dengan memodifikasi apa yang sudah kita ketahui.
- Asimilasi – pengaturan pengetahuan baru di dalam kepala kita di samping apa yang kita ketahui.
- Ekuilibrasi – menyeimbangkan apa yang sudah kita ketahui dengan informasi baru yang kita coba peroleh.
Setiap perusahaan harus mengembangkan program pelatihan mereka dengan pendekatan pembelajaran yang dipersonalisasi untuk membuatnya menarik bagi karyawan mereka untuk mencapai hasil yang lebih baik. Untuk mencapai itu, para profesional L&D harus fokus pada poin-poin berikut:
- Kembangkan dan perkenalkan program mereka berdasarkan pengetahuan yang sudah ada.
- Berikan lebih banyak analogi untuk menghubungkan pengetahuan baru dengan pengetahuan yang sudah ada. Bagilah materi pembelajaran menjadi beberapa tahapan dan pertahankan alur logis dari pelajaran yang diajarkan.
- Berikan contoh atau tugas praktis yang menunjukkan bagaimana informasi atau prinsip baru dapat terhubung dengan pengetahuan sebelumnya, atau meningkatkannya.
- Dorong pertanyaan dan komentar dari peserta pelatihan.
Strategi Pengalaman yang Berarti
David Ausubel membuat perbedaan yang jelas antara pembelajaran yang bermakna dan pembelajaran hafalan. Menurutnya, materi yang sangat erat kaitannya dengan apa yang diketahui peserta didik memiliki makna dan ternyata selalu efektif. Peserta didik dengan pengetahuan latar belakang yang relevan merasa lebih mudah untuk menambahkan informasi baru. Selama pelatihan peserta didik dalam suatu organisasi:
- Harus ada penekanan pada kebermaknaan setiap sesi untuk tugas yang ada.
- Informasi latar belakang tentang materi baru sangat penting. Informasi baru harus ditanamkan pada peserta didik secara berurutan untuk membangun apa yang telah dipahami.
Belajar Melalui strategi Penemuan
Jerome Bruner adalah psikolog yang membangun teorinya di atas teori perkembangan kognitif Piaget yang berfokus pada pembelajaran melalui penemuan. Teorinya mengidentifikasi tiga tahap representasi kognitif yaitu enaktif, ikonik, dan simbolik.
Enaktif mendefinisikan representasi pengetahuan melalui tindakan, ikonik menjadi ringkasan visual dari gambar, dan simbolik yang menggunakan kata-kata dan simbol untuk menggambarkan pengalaman.
Melalui studinya tentang pembelajaran kognitif pada anak-anak, dia menyarankan agar mereka diizinkan untuk menemukan informasi untuk diri mereka sendiri.
Ia percaya bahwa peserta didik meninjau materi yang dipelajari sebelumnya bahkan saat mereka memperoleh pengetahuan baru. Interpretasinya tentang Teori Pembelajaran Kognitif dalam lingkungan perusahaan dapat dikemukakan oleh:
- Izinkan karyawan mempelajari keterampilan baru dan mendapatkan pengetahuan baru melalui tugas dan tantangan baru.
- Tantang peserta pelatihan untuk memecahkan masalah dunia nyata yang dihadapi organisasi Anda.
Strategi pembelajaran yang dipersonalisasi
Semua strategi ini dapat digabungkan menjadi satu pendekatan pembelajaran yang dipersonalisasi. Setiap pelajar unik dan memiliki pengalaman, pengetahuan, dan persepsinya sendiri.
Yang dapat sangat memengaruhi cara mereka menafsirkan dan mengonsumsi informasi baru. Menciptakan pengalaman belajar yang sesuai dengan setiap individu berdasarkan pengetahuan mereka sendiri yang berarti bagi peran mereka yang mendorong mereka untuk menemukan solusi baru dapat mendorong hasil yang luar biasa dan meningkatkan kinerja mereka secara keseluruhan.
Para profesional L&D harus mencoba mengatur lingkungan belajar, untuk memungkinkan karyawan belajar dengan kecepatan mereka sendiri, dan dengan berbagai kesempatan belajar.
Praktik umum dalam beberapa tahun terakhir untuk membuat pembelajaran yang dipersonalisasi adalah penggunaan teknologi modern: rekomendasi AI, jalur pembelajaran, pembelajaran mesin, pemrosesan bahasa alami.
Misalnya, asisten pembelajaran digital memiliki kemampuan untuk mengenali keterampilan karyawan, apa yang telah mereka pelajari sejauh ini, dan secara otomatis menyarankan kepada mereka apa yang harus mereka pelajari selanjutnya.
Alasan mengapa teknologi modern sangat penting dalam pengembangan karyawan, karena dapat menawarkan informasi yang mereka butuhkan bahkan tanpa mereka mengantisipasi kebutuhan akan itu.
Secara keseluruhan, ini adalah alat luar biasa yang dapat memastikan pendidikan karyawan yang lebih baik dan pada akhirnya mendorong kinerja yang lebih baik.
Selain itu, perusahaan dapat menghemat sejumlah besar sumber daya dengan asisten pembelajaran karena dapat membuat lingkungan belajar organisasi Anda sempurna meskipun skalabilitas diperlukan.
Lebih jauh lagi, memiliki akses akhir ke berbagai sumber daya perusahaan, tidak ada dua karyawan yang perlu belajar atau melalui proses pembelajaran yang sama karena mereka dapat memilih apa yang ingin mereka pelajari.
Sumber : https://www.valamis.com/hub/cognitive-learning
Post Views: 25,326
